Указ Президента Республики Казахстан 423 02.11.2012 О внесении изменений и дополнений в Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы
ПОСТАНОВЛЯЮ:
1. Внести в Указ Президента Республики Казахстан от 7 декабря 2010 года № 1118 "Об утверждении Государственной программы развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы" (САПП Республики Казахстан, 2011 г., № 5, ст. 49) следующие изменения и дополнения:
в Государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы, утвержденной названным Указом:
в разделе "1. Паспорт Программы":
в целевых индикаторах:
абзац второй изложить в следующей редакции:
"доля высококвалифицированных педагогических работников, имеющих высшую и первую категории, от общего количества педагогов - 54 %;";
абзац двенадцатый изложить в следующей редакции:
"доля выпускников ТиПО, прошедших оценку уровня профессиональной подготовленности и присвоения квалификации с первого раза, от общего числа принявших участие - 80 %;";
абзац двадцатый изложить в следующей редакции:
"доля вузов, осуществляющих инновационную деятельность путем интеграции образования и науки на основе внедрения результатов отечественных научных исследований в производство, - 13 %;";
источники и объемы финансирования изложить в следующей редакции:
"Источники и объемы финансирования
Объем финансирования первого этапа Программы из республиканского бюджета составляет 509,7 млрд. тенге.
Финансирование из местного бюджета будет осуществляться в пределах предусмотренных средств, выделяемых ежегодно из соответствующих местных бюджетов на развитие системы образования.";
в разделе "4. Цели, задачи, целевые индикаторы и показатели результатов реализации программы":
в таблице подраздела "Целевые индикаторы":
в строке третьей:
в графе "2015" цифры "47" заменить цифрами "49";
в графе "2020" цифры "52" заменить цифрами "54";
в строке седьмой:
в графе "2015" цифры "73,5" заменить цифрами "74";
строку тринадцатую изложить в следующей редакции:
|
"доля выпускников ТиПО, прошедших оценку уровня профессиональной подготовленности и присвоения квалификации с первого раза, от общего числа принявших участие |
40 % |
75 % |
80 %"; |
в строке шестнадцатой:
в графе "2015" цифры "10" заменить цифрами "35";
в строке двадцать первой:
в графе "2015" цифру "2" заменить цифрами "10";
в графе "2020" цифру "5" заменить цифрами "13";
в строке двадцать четвертой:
в графе "2015" цифры "27" заменить цифрами "31";
в таблице подраздела "Достижения задач будут измеряться следующими показателями":
строку вторую изложить в следующей редакции:
|
"доля педагогов, прошедших повышение квалификации по новой системе повышения квалификации, от общего количества педагогов |
0 % |
30 % |
60 % |
МОН, МИО"; |
в строке двенадцатой:
в графе "2015" цифры "50" заменить цифрами "60";
в строке двадцать девятой:
графу "Показатель" изложить в следующей редакции:
"доля типовых учебных планов и программ по специальностям ТиПО, разработанных с участием работодателей (на основе профессиональных стандартов)";
в строке тридцатой:
графу "Показатель" изложить в следующей редакции:
"доля интегрированных образовательных учебных программ, разработанных с участием работодателей и международных экспертов";
в строке сорок третьей:
графу "Показатель" изложить в следующей редакции:
"расширение академической свободы вузов в типовых учебных планах высшего и послевузовского образования по специальностям, расширение компонента по выбору";
в строке сорок четвертой:
в графе "Исполнители" аббревиатуру "МОН" заменить словами "Автономная организация образования "Назарбаев Университет", МОН";
строку пятьдесят вторую изложить в следующей редакции:
|
"доля молодежи, избранной в представительные органы на всех уровнях, от общего числа депутатов |
* |
3,9 % |
4,1 % |
МОН, МИО"; |
в строке пятьдесят третьей:
в графе "2015" цифры "25" заменить цифрами "28";
в графе "2020" цифры "29" заменить цифрами "35";
в разделе "5. Основные направления, пути достижения поставленных целей программы и соответствующие меры":
в подразделе "Финансирование системы образования":
в главе "Подушевое финансирование":
часть девятую исключить;
в подразделе "Статус педагога":
главу "Целевой индикатор" изложить в следующей редакции:
"Целевой индикатор:
Доля высококвалифицированных педагогических работников, имеющих высшую и первую категории, от общего количества педагогов (2015 г. - 49 %, 2020 г. - 54 %).";
в главе "Обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами":
части четвертую, пятую изложить в следующей редакции:
"Курсы повышения квалификации будут проходить на базе акционерного общества "Национальный центр повышения квалификации "Өрлеу", а также на базе автономной организации образования "Назарбаев интеллектуальные школы" в центре педагогического мастерства, где по окончании курсовой подготовки и сдачи квалификационного экзамена педагогу будет вручен соответствующий сертификат в соответствии с градацией курсов - 1-, 2-, 3-его уровней, которые будут влиять на оплату труда.
Предусматриваются совершенствование нормативной правовой базы, обновление программ и материально-технической базы системы повышения квалификации, реформирование организационной модели.";
часть шестую исключить;
в подразделе "Дошкольное воспитание и обучение":
главу "Целевой индикатор" изложить в следующей редакции:
"Целевой индикатор:
Охват детей в возрасте с 3 до 6 лет дошкольным воспитанием и обучением (2015 г. - 74 %, 2020 г. - 100 %).";
в подразделе "Среднее образование":
в главе "Переход на 12-летнюю модель образования":
часть первую изложить в следующей редакции:
"Планируется разработать и внедрить новый стандарт 12-летнего образования, основанный на компетентностном подходе и развитии функциональной грамотности школьников.";
части третью, четвертую, пятую изложить в следующей редакции:
"Типовые учебные планы и программы будут ориентированы на:
формирование функциональной грамотности;
результаты, обеспечивающие личное саморазвитие, самостоятельность в приобретении знаний и формирующие коммуникативные навыки;
умение управлять информацией и технологиями и решать проблемы;
предприимчивость и креативность.
В 2011 году будут обновлены планы и программы начального образования, разработаны учебные программы на основе компетентностного подхода основного среднего и общего среднего образования для формирования функциональной грамотности школьников.
В 2015 году элементы опыта Назарбаев интеллектуальных школ (повышение квалификации учителей, методики и технологии обучения) будут внедрены в систему образования.";
часть седьмую изложить в следующей редакции:
"К 2014 году будет разработана и апробирована программа профильного обучения "Бейiндiк мектеп" по направлениям: общественно-гуманитарное, естественно-математическое и технологическое.";
часть тридцатую изложить в следующей редакции:
"С 2011 года будут разрабатываться требования к профильным школам, к их оснащению;
в подразделе "Техническое и профессиональное образование":
часть первую главы "Целевые индикаторы" изложить в следующей редакции:
"Доля выпускников ТиПО, прошедших оценку уровня профессиональной подготовленности и присвоения квалификации с первого раза, от общего числа принявших участие (2015 г. - 75 %, 2020 г. - 80 %).";
часть третью главы "Обновление структуры и содержания технического и профессионального образования с учетом запросов индустриально-инновационного развития экономики" изложить в следующей редакции:
"В соответствии с требованиями профессиональных стандартов будут:
обновлены типовые учебные планы и программы по специальностям ТиПО;
разработаны типовые учебные программы по специальным дисциплинам, учебная литература;
разработаны модульные программы для получения нескольких квалификаций, создан банк данных модульных программ.";
часть первая главы "Развитие инфраструктуры подготовки кадров для отраслей экономики" изложить в следующей редакции:
"Для обеспечения доступности получения профессионального образования молодежью будет увеличено количество ученических мест за счет строительства колледжей и общежитий. Будут функционировать 4 межрегиональных профессиональных центра в городах Атырау для нефтегазовой отрасли, Экибастузе - топливно-энергетической, Шымкенте - обрабатывающей и Усть-Каменогорске - машиностроительной.";
главу "Повышение престижа обучения в ТиПО" дополнить частью двенадцатой следующего содержания:
"Будут созданы колледжи мирового уровня, управление деятельностью которых будет осуществлять некоммерческое акционерное общество "Холдинг "Кәсіпқор". Их опыт будет распространен в масштабах всей системы ТиПО.";
в подразделе "Высшее и послевузовское образование":
часть шестую главы "Целевые индикаторы" изложить в следующей редакции:
"Доля вузов, осуществляющих инновационную деятельность путем интеграции образования и науки на основе внедрения результатов отечественных научных исследований в производство (2015 г. - 10 %, 2020 г. - 13 %).";
в главе "Обеспечение интеграции в европейскую зону высшего образования путем приведения содержания и структуры высшего образования в соответствие с параметрами Болонского процесса":
абзац третий части первой изложить в следующей редакции:
"в целях развития академической мобильности, как одного из принципов Болонской декларации, обучающиеся будут обучаться за рубежом не менее одного академического периода за весь период обучения, в том числе за счет международной стипендии Президента Республики Казахстан "Болашак";";
дополнить частью третьей следующего содержания:
"В пилотном режиме будет создан ряд независимых центров подтверждения квалификации на базе отраслевых ассоциаций.";
часть шестую изложить в следующей редакции:
"Будут созданы условия для поэтапного предоставления автономии вузам страны. С сентября 2013 года будет предоставлена автономия национальным исследовательским университетам, с сентября 2014 года - национальным высшим учебным заведениям, с сентября 2015 года - остальным высшим учебным заведениям.";
главу "Обеспечение интеграции образования, науки и производства, создание условий для коммерциализации продуктов интеллектуальной собственности и технологий. Подготовка высококвалифицированных научно-педагогических кадров.":
дополнить частью шестой следующего содержания:
"Будет обеспечен широкий доступ лабораторного оборудования 5 национальных и 15 инженерных лабораторий для подготовки студенческих и дипломных работ.";
в подразделе "Обучение в течение всей жизни":
часть пятую "Будет разработана ваучерная система переквалификации взрослого населения." исключить;
в части десятой слова "профессиональный лицей," исключить;
в подразделе "Воспитательная работа и молодежная политика":
главу "Целевой индикатор" изложить в следующей редакции:
"Целевой индикатор:
Доля молодежи, принимающей активное участие в реализации мероприятий в сфере молодежной политики и патриотического воспитания от общей численности молодежи (2015 г. - 31 %, 2020 г. - 55 %).";
часть седьмую главы "Реализация механизмов раскрытия потенциала молодежи" изложить в следующей редакции:
"К 2020 году:
доля молодежи, избранной в представительные органы на всех уровнях, достигнет 4,1 % от общего числа депутатов;
в деятельности молодежных организаций будет участвовать 35 % молодежи;
доля молодежных организаций, привлеченных к реализации социально значимых проектов в рамках реализации государственного социального заказа, будет составлять 24 %.";
в разделе "6. Этапы реализации программы":
пункт 5 части второй главы "В результате реализации Программы будут обеспечены следующие социально-экономические эффекты:" изложить в следующей редакции:
"5. Внедрение нового финансово-экономического механизма, финансирование организаций образования среднего, технического и профессионального образования на основе нормативно-подушевого принципа.";
в разделе "7. Необходимые ресурсы":
часть вторую главы "Предполагаемые финансовые затраты (капитальные и текущие)" изложить в следующей редакции:
"Объем финансирования первого этапа Программы из республиканского бюджета составляет 509,7* млрд. тенге, в том числе в:
2011 году - 72,3 млрд. тенге;
2012 году - 98,3 млрд. тенге;
2013 году - 52,8 млрд. тенге;
2014 году - 145,9 млрд. тенге;
2015 году - 140,4 млрд. тенге.".
2. Настоящий Указ вводится в действие со дня подписания.
Президент
Республики Казахстан
Н. НАЗАРБАЕВ
Другие НПА
Распоряжение Президент №342 от 04.02.2015 О создании Государственной комиссии по подготовке и проведению V Съезда лидеров мировых и традиционных религий в городе Астане Распоряжение Президент №326 от 02.06.2009 О мерах по реализации поручений Президента Республики Казахстан, данных на внеочередном XII съезде НДП Hуp Отан 15 мая 2009 года Распоряжение Президент №289 от 30.12.2008 О мерах по сокращению административных расходов в центральных и местных государственных органах, холдингах, национальных компаниях, социально-предпринимательских корпорациях Распоряжение Президент №58 от 15.07.1999 Об утверждении состава Республиканской комиссии по государственным символам Распоряжение Президент №8 от 26.06.2015 О внесении изменения в распоряжение Президента Республики Казахстан от 22 марта 2013 года № 190 Об утверждении Правил присуждения премий, вручения грантов и объявление Благодарности Президента Республики Казахстан в области средств массовой информации Распоряжение Президент №3 от 20.05.2015 О внесении изменений и дополнений в распоряжение Президента Республики Казахстан от 19 ноября 2013 года № 248 О межведомственных комиссиях Совета Безопасности Республики Казахстан Распоряжение Президент №248 от 19.11.2013 О межведомственных комиссиях Совета Безопасности Республики Казахстан Указ Президент №381 от 21.09.2012 О назначении Мусина А. Е. Председателем Счетного комитета по контролю за исполнением республиканского бюджета Указ Президент №388 от 24.09.2012 О назначении Ахметова С. Н. Премьер-Министром Республики Казахстан Указ Президент №387 от 24.09.2012 О назначении Масимова К. К. Руководителем Администрации Президента Республики Казахстан
Лучшие юристы
Здравствуйте подскажите как оплачивают зарплату кочегарам,в гос.учреждениях,платят ли и выходные и праздничные
Здравствуйте подскажите как оплачивают зарплату кочегарам,в гос.учреждениях,платят ли и выходные и праздничные
Алимент төлеуден бас тартқан жағдайда, қандай жаза қолданылады. Толықтай айтып кетсеңіздер
На данный момент я учусь в 11 классе на территории Республики Казахстан. Так как наша школа находится в аварийном состоянии последние два года, нам пришлось учиться в другой школе в три смены. Уроки проводились по 30 минут в день — с 15:00 до 19:00, поэтому нам добавили занятия в субботу, чтобы закрыть пробелы в учебе.
С середины первой четверти нас перевели в нормальную школу, в которой организовали двухсменное обучение для нашей школы. Тем не менее образование хромает, так как я учусь в гуманитарном классе. Половина класса поступает на юриспруденцию, в том числе и я. Вместо того чтобы проводить урок «Основы права», который является профильным на ЕНТ, у нас добавили урок «Основы бизнеса». Как в такой ситуации мы должны сдавать ЕНТ, если этот профильный предмет у нас банально не преподается?
Большинство учащихся класса ходят на дополнительные курсы и подготовку к ЕНТ, и все уже подстроили свое расписание под уроки с 14:00 до 19:00. Однако совсем недавно, чтобы дети отдыхали в субботу, у нас ввели «нулевой» урок, который проводится каждый день с 13:20.
Лично я физически не успеваю на эти уроки, так как у меня ежедневно курсы, а в некоторые дни — тренировки. Я живу относительно далеко от школы и не успеваю. Но учителей это не волнует. Самый принципиальный из них заставляет нас каждый раз писать объяснительную записку, когда мы пропускаем его «нулевой» урок.
Только вчера я решил посетить «нулевой» урок, кое-как успев, не обедая, но учитель по НВП не пришел, потому что забыл про нас.
Теперь хочу узнать, насколько это законно. Обязан ли я писать объяснительную записку? Какими правовыми актами можно руководствоваться для защиты своих прав?
Заранее спасибо.
в каком документе указано, что родители, обучающихся в 1-4 классах, обязаны привести и забрать ребенка из рук в руки классному руководителю? подскажите
Разместите информацию о себе
- Это бесплатно
- Информация о 5 лучших юристах на всех страницах сайта
- Эту рекламу видят более 10 000 посетителей в день
- Для поднятия рейтинга надо отвечать на вопросы пользователей